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2019年天津海运职业学院教学能力比赛方案
2019-02-26 08:46   审核人:

各系部:

为进一步提高教师教学能力,促进教师综合素质、专业化水平和创新能力,做好市级教学能力比赛参赛人选的培养、培训和推荐工作。我院将于2019年1月15日到4月30日组织开展校内教学能力比赛活动(具体时间安排见附件1),请各系部按照《关于举办2018年天津市高职院校技能大赛教学能力比赛的预通知》(津教委专函〔2018〕8号)号文件精神(附件3),制定本系部教学能力比赛方案,并认真组织教师学习落实天津市高等职业院校教学能力比赛的具体要求和视频制作要求,按时完成系部教学能力比赛,按要求推荐选手参加学院教学能力比赛。

附件:1.2019年学院教学能力比赛时间安排

2.2019年学院教学能力比赛名额分配表

3.关于举办2018年天津市高职院校技能大赛教学能力比赛的预通知

4.天津海运职业学院2019年教学能力比赛报名表、汇总表

附件1

天津海运职业学院2019年教学能力比赛安排

时间

内容

负责单位

1月15日

下发“2019年天津海运职业学院教学能力比赛方案”

教务处

1月16日-3月5日

系部动员,组织教师学习相关文件,要求教师完成竞赛前准备,制定教学能力比赛方案。

各系部

3月6日

提交系部教学能力比赛方案

各系部

3月7日-4月2日

系部内开展教学能力比赛

各系部

4月3日-4月9日

系部提交参加学院教学能力比赛作品及附件4

各系部

4月10日-4月25日

学院教学能力比赛评审

教务处

4月26日-4月30日

公示学院竞赛结果

教务处

5月—6月

选手集中培训

教务处

7月-

根据教委通知,按要求上报参赛作品

教务处

附件2 2019年教学能力比赛名额分配

系部名称

教学设计比赛

课堂教学比赛

合计

专业课程二组(交通运输大类)

专业课程三组(电子信息大类)

专业课程四组(财经商贸大类)

专业课程五组(旅游大类、公共管理与服务大类)

公共基础课程组(除大学语文以外的其他公共基础课程)

专业课程二组(装备制造大类、轻工纺织大类)

社科部

--

--

--

--

--

4

航海系

--

--

--

√(大学英语)

--

6

轮机系

--

--

--

√(大学英语)

6

邮轮系

--

--

√(大学英语)

--

5

航运系

--

--

--

--

4

信息系

--

--

--

√(计算机基础)

3

工程系

--

--

--

--

2

合计

30

备注:1.各系部按分配名额数提交作品2.各系部作品须按分配的赛项类别和课程组别提交

3.普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录http://www.moe.gov.cn/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/17zt06_bznr/bznr_ptgxgdzjml/

附件3

津教委专函〔2018〕8号

关于举办2018年天津市高职院校技能大赛

教学能力比赛暨全国职业院校技能大赛

教学能力比赛选拔赛的预通知

各高职院校:

为进一步提高教师教学能力,促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升,促进信息技术在教育教学中的广泛应用,根据《2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案(征求意见稿)》,经研究,我委将举办2018年天津市高职院校技能大赛教学能力比赛暨全国职业院校技能大赛教学能力比赛选拔赛。现将有关问题预通知如下:

一、赛项设置

(一)教学设计赛项

本赛项重点考察教师针对一个教学任务或教学单元完成教学设计的能力。

(二)课堂教学赛项

本赛项重点考察教师针对一个教学任务或一个知识点(技能点)实施课堂教学,达成教学目标的能力。

(三)实训教学赛项

本赛项重点考察教师在限选范围内,按照自行确定的实训教学内容,完成教学设计和核心技术技能操作的能力。

二、赛项内容与要求

(一)总体要求

全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,适应中国特色社会主义新时代对技术技能人才培养的新要求,遵循职业教育教学规律,根据职业院校学生认知特点,全面培养学生的工匠精神、职业道德、科学文化素质、职业技能、就业创业能力等。适应大数据、人工智能等技术发展,构建以学习者为中心的教育生态,建设满足项目式、模块化教学需要的教学团队,积极有效开展教育教学,提高人才培养质量。坚持“以赛促教、以赛促学,以赛促改、以赛促建”,以提高教师教学能力为核心,促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升,展现师德高尚、技艺精湛的新时代职业院校教师风采。促进“双师型”教师队伍建设。

(二)教学设计赛项

1.设公共基础课程组(大学语文)、专业课程一组(农林牧渔大类)、专业课程二组(交通运输大类)、专业课程三组(电子信息大类)、专业课程四组(财经商贸大类)、专业课程五组(旅游大类、公共管理与服务大类)等6个组别。

2.参赛教师应落实教学标准,对接职业标准(规范),基于准确的学情分析和人才培养需要选取教学内容,科学确定教学目标,系统优化教学过程,合理运用技术、方法和资源等组织、实施教学,完成教学任务,进行教学考核与评价,做出教学反思与诊改。所选教学内容须符合参赛组别要求,教学设计已应用于实际教学。

(三)课堂教学赛项

1.设公共基础课程组(除大学语文以外的其他公共基础课程)、专业课程一组(资源环境与安全大类、能源动力与材料大类、土木建筑大类、水利大类)、专业课程二组(装备制造大类、轻工纺织大类)、专业课程三组(生物与化工大类、食品药品与粮食大类、医药卫生大类)、专业课程四组(文化艺术大类、新闻传播大类、教育与体育大类、公安与司法大类)等5个组别。

2.参赛教师应依据教学设计实施教学,注重教学的实效性,突出教学重难点,选择恰当的组织形式和教学资源,拓展教学时空;实现师生、生生的全面良性互动;调动学生自主学习、合作学习的主观能动性,满足个性化学习需求;关注教与学全过程的信息采集,并根据反映出的问题及时调整教学策略。所选的教学内容应独立、完整,符合参赛组别要求。

(四)实训教学赛项

1.设“老年人护理”和“物联网应用”2个组别。

“老年人护理”组的参赛作品可以选择老年服务与管理(690301)、社区康复(690304)养老护理方向、护理(620201)老年护理方向、老年保健与管理(620811)老年服务方向或其他专业(方向)中针对轻中度认知功能障碍老人进行照护的实训教学内容。

“物联网应用”组的参赛作品可以选择物联网应用技术(610119)、物联网工程技术(610307)、智能产品开发(610104)或其他专业中针对智能家居或其他设施进行物联网系统的设计、安装与调试的实训教学内容。

2.参赛教师应依据相关专业教学标准和实训教学条件建设标准(仪器设备装备规范)等要求,确定实训教学内容,进行教学设计,并完成关键技术技能的操作与示范,实训教学内容应符合参赛组别要求。除满足本比赛对教学设计的有关要求外,实训教学内容还应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程等,教师技能操作严谨规范,注重利用信息技术与资源,解决技术技能培养中的重点难点问题;注重利用基于职场环境与工作过程的虚拟仿真实训资源,提高实训效果;注重在实训教学过程中培育精益求精、追求卓越等职业精神。教学设计已应用于实际教学。

三、比赛办法

(一)教学设计赛项

1.现场说课(10分钟)。主讲教师就教学设计思路、教学过程和教学效果进行说课。

2.与专家交流答辩8分钟,回答专家不少于2个问题。

(二)课堂教学赛项

1.课堂教学赛项提交35-45分钟的视频,须用单机方式全程连续录制主讲人教学实况(视频清晰反映师生教学情况,不允许另行剪辑,不加片头片尾、字幕注解等)。

2.现场展示(10分钟)。主讲教师现场展示录制视频的精彩片段,根据视频讲解课程资源建设与选取、课堂导入和教学组织实施等情况。

3.与专家交流答辩8分钟,回答专家不少于2个问题。

(三)实训教学赛项

1.实训教学赛项提交不超过30分钟的视频,由主讲人讲解教学设计思路和教学效果等(不加片头片尾,不超过10分钟),并完成关键技能教学操作(10-20 分钟)。

2.现场比赛(20分钟)。主讲教师利用自行携带的工具、材料完成实践操作,时间不超过20分钟。

3.与专家交流答辩8分钟,回答专家不少于2个问题。

四、参赛对象

我市高职院校在职教师

五、比赛时间

2018年8月下旬,具体时间、地点另行通知。

六、奖项设置

奖项设一等奖、二等奖和三等奖。获奖比例原则上按照参赛项目的10%、20%、30%设置。

比赛获奖名单将在教委官方网站进行公示,公示期为5个工作日。公示结果无异议后,公布市级比赛获奖名单。我委将根据教育部给予的限额,按照不同赛项和组别择优推荐参加国赛。

七、其他事项

(一)教学设计(6个组别)、课堂教学(5个组别)、实训教学(2个组别)赛项中每个组别各院校报名均不超过1项。各院校报名总数不超过5项,获得过往届全国职业院校信息化教学大赛一、二等奖的院校可以增报1项。各参赛项目必须经过校级比赛产生。

(二)各赛项均可以个人或教学团队(同一院校在职教师)的名义报名;以教学团队名义报名的,成员不超过3人,主讲教师为第一完成人;每位教师限报1项比赛。往年全国职业院校信息化教学大赛中获奖的作品不得参赛,2016年以来的国赛一等奖作品第一完成人不得作为主讲人参赛。学校要对参赛教师的师德师风和教学业务进行把关。

(三)参赛内容应依据教育部印发的专业目录、专业教学标准或课程教学大纲等职业教育国家教学标准有关要求选取教学内容、进行教学设计,教学内容应与职业教育国家规划教材有关内容相对应。参赛作品所涉及的专业须是本校在教育部备案并实际开设的专业,以虚假内容参赛的,取消其参赛资格。各院校要做好审核工作,核对参赛作品的准确性、真实性和有效性,如:所在学校相关专业、课程开设情况,参赛教师实际授课情况等。

(四)参赛教师可选用全国大赛组委会免费提供的国家职业教育专业教学资源库、国家级精品资源共享课、职业学校企业生产实际教学案例库等相关教学资源进行教学设计和实际教学,相关资源可从比赛教学资源支持平台(智慧职教www.icve.com.cn、爱课程网www.icourses.cn)获取,或登录比赛官方网站有关链接。

(五)参赛作品应为原创,资料引用应注明出处。如引起知识产权异议和纠纷,责任由参赛者承担。经参赛者同意,全国大赛组委会将统一组织对大赛成果的公益性共享。

(六)比赛采取匿名方式进行,禁止参赛教师进行学校和个人情况介绍。参赛材料及其文件名和展示资料等,均不得出现学校和参赛教师的任何信息。经核实,故意透露相关信息的,取消其参赛资格。

(七)各赛项参赛作品均需提交教学设计解说稿(课堂教学除外)、教案以及本课程授课计划表、学校本专业实施性专业人才培养方案。文档资料规范、完整、简朴、实用,不过度包装、装帧,以PDF格式提交。

参赛视频制作要求

一、录制软件

录制软件不限,参赛教师自行选取。

二、视频压缩格式及技术参数

1.压缩格式

采用H.264/AVC(MPEG-4 Part10)编码格式。

2.码流

动态码流的码率为不低于1024Kbps,不超过1280Kbps。

3.分辨率

(1)采用标清4:3拍摄时,建议设定为720×576;

(2)采用高清16:9拍摄时,建议设定为1280×720;

(3)在同一参赛作品中,各机位(课堂教学视频仅用一个机位)的视频分辨率应统一,不得标清和高清混用。

4.画幅宽高比

(1)分辨率设定为720×576的,选定4:3;

(2)分辨率设定为1280×720的,选定16:9;

(3)在同一参赛作品中,各机位(课堂教学视频仅用一个机位)的视频应统一画幅宽高比,不得混用。

5.帧率

25帧/秒。

6.扫描方式

逐行扫描。

三、音频压缩格式及技术参数

1.压缩格式

采用AAC(MPEG4 Part3)格式。

2.采样率

48KHz

3.码流

128Kbps(恒定)。

四、封装格式

采用MP4格式封装。(视频编码格式:H.264/AVC(MPEG-4 Part10);音频编码格式:AAC(MPEG4 Part3))

五、其他

1.视频和音频的编码格式务必遵照相关要求,否则将导致视频无法正常播出,延误网络评审,影响比赛成绩。视频的编码格式信息,可在视频播放器的视频文件详细信息中查看。视频编码格式不符合比赛要求的,可用各种转换软件进行转换。

2.视频和音频的码流务必遵照相关要求。按要求制作的视频,教学设计10分钟视频,文件大小不超过100M;课堂教学35-45分钟视频,文件大小不超过500M;实训教学20-30分钟视频,文件大小不超过300M。码流过大的视频,播放时会出现卡顿现象,延误网络评审,影响比赛成绩。

3.比赛采取匿名方式进行,禁止参赛教师进行省市、学校和个人情况介绍,参赛视频切勿泄露相关信息。

4.参赛视频可出现主讲人形象。实训教学视频的技能操作部分,主讲人须出镜。

5.课堂教学视频不允许另行剪辑,不加片头片尾、字幕注解等;教学设计、实训教学视频内容要紧紧围绕教学内容、设计和实施,不加片头片尾。

附件4-1

2019年天津海运职业学院教学能力比赛

报名表

系部:联系人:电话:

赛项

□教学设计

□课堂教学

□实训教学

组别

□公共基础课程组

课程名称

□公共基础课程组

课程名称。

□“老年人护理”

□专业课程一组

专业名称

专业代码

□专业课程一组

专业名称

专业代码

□专业课程二组

□专业课程二组

□专业课程三组

□专业课程三组

□“物联网应用”

□专业课程四组

□专业课程四组

□专业课程五组

主讲教师姓名

性别

年龄

民族

主讲教师照片

职称

专业领域

职务

电子邮箱

手机号码

课程名称

授课班级

及人数

作品名称

主要参考教材

团队

成员

姓名

性别

年龄

民族

职称

专业领域

在教学中承担的任务

特点

说明

简要说明作品的特色、亮点和创新之处,比如内容选择、目标确定、策略设计、技术运用、资源应用、实施成效等(字数500字内)。

资源

说明

简要说明教学中所涉及的课程教学网站、数字学习资源、成绩管理系统、交流互动平台等;并提供有效地址、使用密码,保证在资料审核期间能够正常访问。

其他说明

是否保证所报送的资料无任何版权异议或纠纷

□是□否签字: 2019年月日

是否同意“组委会”将参赛内容共享或出版

□是□否签字: 2019年月日

系部推荐

意见

系部对开设专业、课程、教学内容以及实际应用成效的审定意见:

2019年月日

(加盖公章)

附件4-2

2019年天津海运职业学院教学能力比赛报名汇总表

系部名称(加盖公章):

编号

赛项类别

课程组别

作品名称

作者

涉及专业名称

涉及课程名称

1

2

3

4

5

6

联系人:电话:电子信箱:

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